Mi confrontación con la docencia

Soy Ingeniero agrónomo administrador, después de graduarme me dediqué a trabajar en una granja con mi padre sembrando un poco de avena, frijol y atendiendo unos apiarios. Cuando tenía un año de egresado combiné mis labores iniciando una maestría en desarrollo de agronegocios y pasado un año más tuve la oportunidad de iniciarme en las labores educativas. El primer centro de trabajo en el cual inicié fue el Instituto Tecnológico agropecuario No. 24 en Cuauhtémoc, Chih. en donde surgió la necesidad de una persona que impartiera algunas materias del ramo agropecuario con especialidad en administración como contabilidad agropecuaria y finanzas y entonces me fui a vivir a esa ciudad en donde estuve por tres años y medio. El primer contacto que tuve con los alumnos fue un poco difícil ya que había algunos alumnos que me superaban en edad y quizá en experiencia ya que laboraban en la entonces SARH pero la maestría que estaba cursando en ese momento me dio la seguridad que necesitaba para iniciar. Siempre me han gustado mucho los números por lo se me facilitó mi tarea. A lo largo de este tiempo he tenido muchos momentos de reflexión y siempre he querido mejorar mi trabajo pero se que he cometido muchos errores a lo largo de este camino. Sin embargo quizá nos pasa a todos que conforme pasa el tiempo nos emociona más esta labor y sobre todo el hecho de saber que podemos influir en la formación y enseñanza de jóvenes que están en una de las etapas de la vida más bonitas y más difíciles también. Además cuando tenemos hijos de esa edad podemos entender de una manera más real el comportamiento de los estudiantes. En realidad estoy satisfecho con mi trabajo, sobre todo en esta etapa ya que al estar en un centro de trabajo pequeño como es esta extensión educativa del CBTa 147, somos un número reducido de docentes por lo que la relación entre nosotros es muy buena, con mucha comunicación entre nosotros y podemos compartir experiencias y estrategias para aplicar con los muchachos aunque estas últimas generaciones cada vez vienen mas inquietas y difíciles de dirigir o motivar pero estamos conscientes de que es parte de la naturaleza de la edad de los jóvenes.

Esta especialidad me ha enseñado las bondades de seguir actualizándonos, el gran potencial que podemos desarrollar con la ayuda de tantos compañeros que conocemos a través de ésta red y el entender a nuestros jóvenes al estar jugando los dos roles al mismo tiempo como docentes y estudiantes.

Pienso que aunque el tiempo es un tanto limitado para poder profundizar y revisar a conciencia toda la temática que abordamos en la especialidad, es una bendición el hecho de poder abrir nuestra mente y ver lo maravilloso que puede ser la tecnología como apoyo en nuestra labor docente. Aunque me doy cuenta de mis limitaciones en el ámbito tecnológico esto me ayuda a entender que nunca es tarde para seguir superándome.